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| Numero | 205 |
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| Data | 17/04/2026 |
| Oggetto | Indicazioni sul rispetto del dress code a scuola |
| Destinatari | Genitori, Studenti |
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Istituto Statale Ettore Conte |
Oggetto: Indicazioni sul rispetto del dress code a scuola
Protocollo/Numero: 205
Pubblicata il: 17/04/2026
Data ultima modifica: 24/04/2026 08:40:11
Destinatari: Genitori, Studenti
Plessi: Istituto Tecnico Industriale “Ettore Conte”
Gentili Famiglie, cari Studenti,
L’Istituto “Ettore Conte” richiama l’attenzione sull’importanza di un abbigliamento adeguato all’ambiente scolastico. La scuola è luogo di formazione e crescita personale, e richiede pertanto comportamenti e scelte coerenti con il contesto educativo.
In particolare si raccomanda quanto segue:
· L’abbigliamento deve essere decoroso, rispettoso e consono ad un luogo pubblico e formativo.
· Non sono ammessi indumenti eccessivamente succinti o trasparenti (es. top corti, pantaloncini corti, canottiere, minigonne o capi che lascino scoperta gran parte del corpo).
· È richiesto l’utilizzo di scarpe idonee e sicure: non sono consentite ciabatte, infradito o calzature che possano mettere a rischio l’incolumità.
· Non sono ammesse scritte, simboli o immagini offensive, discriminatorie o non rispettose della dignità delle persone.
· Durante le attività motorie o laboratoriali, è obbligatorio l’uso di un abbigliamento specifico, pratico e sicuro, come previsto dai rispettivi docenti.
Il rispetto del dress code è parte integrante del Patto Educativo di Corresponsabilità sottoscritto da studenti e famiglie.
Eventuali violazioni comporteranno richiami verbali e/o scritti e, nei casi di reiterazione, l’applicazione delle misure disciplinari previste dal Regolamento d’Istituto.
Confidiamo nella collaborazione delle famiglie e degli studenti affinché la scuola continui a essere un luogo sereno, rispettoso e favorevole all’apprendimento.
Cordiali saluti.
| Anno scolastico: 2025/2026 |
| Responsabile e titolare del procedimento: Dirigente Scolastico |
| Incaricato/a del procedimento: Dirigente Scolastico |